书籍管理部分用来管理书籍信息，包括列出图书馆所有书籍清单，并提供书籍设置的各种功能，同时能在此页面对书籍进行查找、筛选、借阅量排序等。

目录

一、设置书籍录入形式

二、添加书籍

• 添加单本书籍
• 批量导入书籍

三、修改书籍

四、删除书籍

五、筛选/查找书籍

六、颜色标签、索书号

七、导出书籍清单

八、查看书籍

一、设置书籍录入形式

 如图【设置书籍录入形式】所示，鼠标移动至页面右上角帐号欢迎，在显示的下拉框中点击“系统设置”菜单。在“书籍录入形式”设置中选择方式，点击“保存”按钮保存设置。
 ★★ 使用书籍编号条形码：默认选项。即每一本书籍会额外粘贴一个图书馆自行编号设置的“书籍编号”，用以区分同一本书的不同副本，为图书馆管理最常用的形式。选择后书籍编号字段必填，借书、还书等操作均使用“书籍编号”条码
 ★★ 使用书籍ISBN：即无需给每一本书籍粘贴“书籍编号”，不关注借书、还书是否是哪一本具体的书籍副本，仅以书籍ISBN作为区分。一般用于副本极少的家庭图书角、微型阅览室。选择后书籍编号字段非必填，借书、还书等操作均使用“书籍ISBN”条码。

【设置书籍录入形式】

二、添加书籍

      点击导航栏的“书籍”，跳转至书籍列表页面。一个没有使用过的系统书籍清单页面如图【书籍管理】所示。

【书籍管理】

和添加读者一样，添加书籍也有单本添加和批量导入两种操作方法。

1）添加单本书籍
点击书籍页面的“添加书籍”按钮，弹出添加弹窗，如图【添加书籍】所示。

【添加书籍】

★★ 在ISBN框内输入ISBN编码，按回车键，系统自动生成该书的信息，若不能自动生成，操作人可以在相应的方框内填写。
★★ 也可在此页面使用扫码枪扫码录入书籍ISBN和书籍编号条码。录入顺序为先扫ISBN，再扫书籍编号。
★★ 结合右上角勾选“保存后继续添加书籍”后，可基本实现大部分书籍快捷扫码、键盘完成录入工作。
★★ 若生成的信息与书面信息不符，可以直接在相应的位置修改。
★★ 若录入的书籍在系统书目库同ISBN存在多个书名（一般为丛书或历史录入的错误书籍），请选择与录入书籍一致的信息使用，如图【选择书籍】所示。
★★ 若发现系统书目库的书籍信息有误或与录入书籍有很大偏差，则请“添加书籍”后，在“修改书籍”页面，点击“纠错”功能，提示管理员对书籍信息进行审核。
★★ 需要注意的是，书籍编码是无法从系统中生成的，需要操作人自己输入或扫描。

【选择书籍】

★★ 书籍信息填写完整后，点击下方的“保存”按钮（或按F1保存），即可在书籍列表中看到已经添加的书籍。

2）批量导入书籍
批量导入书籍需要excel作为辅助，要求操作人有一定的excel应用能力。
点击“导入书籍”，跳转至导入页面，如图【导入书籍】所示。

【导入书籍】

★★ 下载模板：点击“下载导入模板”，将模板保存在一个确定的位置。
★★ 填写表格：打开下载的模板，按照具体需求，将书籍信息填写在表格内，填写好后保存。
★★ 上传书籍：回到系统页面，点击“上传书籍文件”，选择刚才保存好的表格，系统会自动将书籍信息列在页面下方的表格。
★★ 导入书籍：在上传页面的表格里可以继续修改书籍信息，若没有需要修改的，点击表格下方的“导入”按钮，即可将书籍添加到系统里。
★★ 因书籍信息量巨大，为保证服务器性能，每次最多导入500本书籍，超过会报错失败。
★★ 导入书籍也和添加书籍一样，若导入的书籍ISBN在系统书目库中存在，则只能选择与书目库一直的ISBN和书名，且书籍内容使用的是系统有的，不再是导入填写的书籍内容信息。

三、修改书籍

书籍名单的操作栏下有“修改”按钮，如图【书籍列表】所示。

【书籍列表】

★★ 点击“修改”字样，弹出书籍修改窗口，如图【修改书籍】所示。

【修改书籍】

★★ 在需要修改的位置将内容修正，确定后点击“保存”即可。

需要注意的是：

1）书籍编码可以由图书馆管理员自行修改。

2）书籍信息如部分不能修改，证明该书籍系统书目库已经收录，使用的是统一的书籍信息，如发现有误，需使用“纠错”功能，提醒管理员统一修改，如图【书籍纠错】所示。

3）系统书目库收录的书籍信息中，依然有部分可以修改的字段内容，如位置、价格说明（即图书馆自己设置的书籍赔偿价格）、备注等，为该书籍特有字段。

4）书籍信息如可以修改，证明该书籍未被系统书目库收录，图书馆可自行编辑所有书籍信息。

【书籍纠错】

四、删除书籍

★★ 书籍列表上方和左下方都有“删除”按钮，勾选需要删除的书籍前的小方框，然后点击“删除”按钮，即可将选中的书籍删除。

需要注意的是，已经产生借阅记录的书籍不能删除。

【删除书籍】

五、筛选/查找书籍

书籍列表上方列有各个筛选条件和查找按钮，如图【查找书籍】所示。

【查找书籍】

★★ 我们可以根据书籍状态、标签、加入系统的时间来筛选书籍，按照借阅次数的升序/降序排列书籍，在右边的查找栏根据书名、编号、ISBN来查找书籍。

六、颜色标签、索书号

★★ 颜色标签：<五色分类法>满天星青少年公益发展中心首创的一种专注于童书的简单图书分类方法，如图【颜色标签/五色分类】所示，依据中图分类法再对书籍进行5色分类，极大的减轻了学校、儿童图书管理员对于图书分类的困扰。

目前书籍颜色会根据书籍的“中图分类号”来自动划分，系统还内置了书籍颜色标签及索书号打印功能，以方便管理员使用，请参照<工具箱>-<索书号打印工具>操作指南。

【颜色标签/五色分类】

 ★★ 索书号：如所示，索书号是由“图书分类”生成的该书籍在本图书馆的索书号/索书码。索书号由“图书分类”+“/”+“种次号”（即该“图书分类”图书在本馆的先后排列顺序号，图中“13”代表该分类在本馆还至少拥有前12种不同的图书）组成，“图书分类”是图书馆可以自行设置的图书分类代号（默认会补充为该书籍的中图分类，如该书籍中图分类为空，则图书分类不会自行填充，则索书号也为空）。

七、导出书籍清单

导出书籍即把系统上的书籍以excel的形式下载下来，作为一个独立的文件供图书馆或学校使用。

书籍列表左上方和左下方都有“导出书籍清单”按钮，如图【导出书籍】所示。

★★ 导出全部书籍：会将该图书馆现有的全部书籍导出为excel表格，包括所有状态的书籍。当书籍过多时，所需时间会很长，请耐心等待

★★ 导出筛选书籍：在书籍列表进行筛选后展示，会导出筛选结果，如仅导出可借状态的书籍、仅导出黄色的书籍等

★★ 导出选中书籍：会将书籍列表中前面的“多选框”（小方框）选中的书籍进行导出，“全选”为选中当前页的全部书籍，因此此功能最多可以导出当前页的书籍。

【导出书籍】

★★ 勾选需要导出的书籍前的小方框，点击任意一个“导出书籍清单”按钮，点击下载，选择文件的存放位置，保存即可。

八、查看书籍

书籍列表的操作栏下有“查看”字样，点击“查看”，弹出书籍信息弹窗，可以浏览书籍的完整信息。点击页面下方的“修改”，跳转到修改书籍页面并修改信息，点击“查看借阅记录”，跳转至这本书的借阅记录页面。如图【查看书籍】所示。

【查看书籍】

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申请使⽤系统的⽤户，经过系统管理员审核后，将会收到系统账号开通的通知邮件，申请资料请填写有效的正确的邮箱地址，以便接收系统通知。

一、账号登录

！！建议优先使⽤chrome浏览器，Safari、Firefox、IE最新版、edge和360浏览器极速模式也可以使⽤，但是可能会出现⼀些⼩⼩的问题。
打开浏览器，输⼊⽹址：http://www.readora.net/ 进⼊官⽹，如图【Readora爱阅读⽹站】所示，⿏标移⾄“机构登录”，在下拉中选择“图书馆登录”，在新的⻚⾯进⼊登录⻚⾯，如图【登录⻚⾯】所示。

【Readora爱阅读⽹站】

【登录⻚⾯】

域名：填写图书馆的唯⼀域名
账号密码：填写账号、密码
提示：域名、初始账号和密码从所属机构创建或申请时的邮件获取。
点击登录，进⼊借阅系统，如图【借还界⾯】所示。

【登录⻚⾯】

图书馆的⽇常借阅管理（借书、还书、续借、读者查询、图书查询、图书处理）可以在此 ⻚⾯完成，右上⻆有“进⼊借阅系统”按钮，点击进⼊可以处理更多图书馆事务。 需要注意的是，为了账号安全，登录后务必先进⼊借阅系统，修改初始密码，修改的⽅法在< ⽤户账号>-<修改⽤户>有详细的说明，请⾃⾏参考。

二、用户账号

每个图书馆系统都有⼀个初始的管理员账号，这个账号可以⽤来登录并进⾏操作，另外图书馆可以根据实际需要增加更多的账号，⽤来管理和操作这个系统。这些账号就需要在“⽤户管理”模块来设置。
⿏标移动⾄右上⻆帐号欢迎，在显示的下拉框中点击“⽤户管理”，⻚⾯如图【⽤户管理】所示。
★★ ⽤户⻆⾊：主要⽤来规定⽤户的操作权限，即这个⻆⾊可以在系统中做什么，不可以做什么，它是⼀个分类，简单来说就是⽤户的类型。
★★ 因⽤户⻆⾊权限设置⾮常复杂，系统提供了设置好的⻆⾊以供⽇常使⽤，包括：
1）图书馆馆⻓：图书馆管理⼈，拥有全部管理权限的⻆⾊
2）图书馆馆员：⼈物为普通⽼师/实习⽣，可进⾏⽇常借阅管理及借阅设置等，不能执⾏的操
作：批量升年级、⽤户管理、系统设置的⻆⾊
3）学⽣/志愿者管理员：⼈物为乡村⼩学学⽣/社区馆志愿者等，可进⾏⽇常借阅管理：借还图书、续借、图书查询、读者查询的⻆⾊
4）图书加⼯：仅可以录⼊书籍的⻆⾊
5）游客：图书馆可提供给读者的现场查询电脑所⽤的⻆⾊，仅有下图展示功能。（其中读者查询只能查⾃⼰的信息）

点击导航栏的“⽤户管理”，跳转⾄⽤户管理⻚⾯，在此⻚⾯添加、修改、删除⽤户。如图【⽤户管理】所示。

【用户管理】

1）添加⽤户
点击“添加⽤户”，弹出添加弹窗，如图【添加⽤户】所示。

【添加用户】

★★ ⽤户名：⽤户名即登录系统的账号。
★★ ⽤户⻆⾊：即⽤户的类型，规定了这个账号能够使⽤哪些功能。需要先在⽤户⻆⾊管理中设置好。
★★ 登录密码：⽤于登录系统，两次输⼊密码需⼀致。
★★ 状态：新添加的⽤户⼀般默认状态正常。
2）修改⽤户
修改⽤户主要是修改⽤户的名称、⻆⾊、登录密码和状态。
★★ 在⽤户名单⻚⾯，每⼀个⽤户后的操作栏下都有“修改”字样，点击“修改”，弹出修改弹窗，和添加⽤户⼀样，在相应的位置修改，保存即可。
3）删除⽤户
★★ 在⽤户名单后的操作栏下有“删除”字样，点击“删除”即可删除⽤户。
需要注意的是，如果该⽤户已经登录过系统，产⽣了操作记录，是不允许删除的。如果不希望这个⽤户登录系统，可以操作修改，将状态改成停⽤。

三、信息管理

信息管理部分需要进⼊借阅系统才能完成。在这⾥可以对图书馆数据进⾏添加、修改、删除、筛选、查看、下载等，⽅便我们对图书馆各项事务进⾏管理。
登录借阅系统后，点击右上⽅的“进⼊借阅系统”，⻚⾯如图【进⼊借阅系统】所示。

【进入借阅系统】

进⼊借阅系统管理界⾯，右上⻆是帮助、设置、退出按钮，上⽅四个快捷按钮是⽇常事务处理部分，按F1-F6键可以弹出操作弹窗，橘⾊部分是导航栏，⼤部分功能分布在这⾥；右上⻆帐号欢迎下拉框，不常⽤的功能分布在这⾥。

【借阅系统管理首页】

⾸⻚展示图书馆的⼀些基础数据和⼏个较常⻅的排⾏，仅供浏览。导航栏的读者、书籍、借阅记录、数据统计、⽤户、问题反馈和⻚⾯右上⻆的帮助、设置是系统功能的主要部分。
★★ ⿏标经过数据时，会显示详情的逻辑概念描述，并可点击书籍调整相应筛选⻚⾯查看，⻅图【图书馆数据展示】

【图书馆数据展示】

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读者管理部分⽤来管理读者信息，
⼀是列出所有读者名单；
⼆是提供关于读者的各种设置的功能，并能够在此⻚⾯查找、筛选符合条件的读者以及对读者的借阅量进⾏排序等。

一、添加读者

读者类型设置和年级/班级设置都是添加读者的前期准备⼯作。下⾯详细说明如何添加读者。
添加读者有单个添加和批量导⼊两种做法，单个添加是⼀个个将读者信息输⼊系统，⼯作较为繁琐，批量导⼊的效率更⾼，但是要求操作⼈有⼀定的excel应⽤能⼒。

1）添加单个读者
点击读者⻚⾯的“添加读者”按钮，弹出添加弹窗，如图【添加读者】 所示。

【添加读者】

★★ 按照图书馆的具体需求，填写读者的信息，填写好后，点击⻚⾯下⽅的“保存”按钮，添加读者的操作就完成了。关掉此弹窗，刷新⻚⾯，可以看到读者名单中列出了已经添加的读者。

2）批量导入读者

点击读者⻚⾯的“导⼊读者”按钮，跳转⾄导⼊⻚⾯，如图【导⼊读者】所示。

【导入读者】

★★ 下载模板：点击“下载导⼊模板”，将模板保存在⼀个确定的位置。
★★ 填写表格：打开下载的模板，按照具体需求，将读者信息填写在表格内，填写好后保存。
★★ 上传读者：回到系统⻚⾯，点击“上传读者⽂件”，选择刚才保存好的excel⽂件，系统会⾃动将读者信息列在⻚⾯下⽅的表格。
★★ 导⼊读者：在上传⻚⾯的表格⾥可以继续修改读者信息，若没有需要修改的，点击表格下⽅的“导⼊”按钮，即可将读者添加到系统⾥。

二、修改读者

修改读者有两种操作⽅法，⼀是单个读者修改，即⼀次修改⼀个读者的信息，⼆是批量修改读者，即⼀次修改多个读者的信息。

1）单个读者修改
这个功能适⽤于修改某个读者的个⼈信息。
读者名单的操作栏下有“修改”字样，如图【修改读者1】所示。

【修改读者1】

★★ 点击“修改”，弹出修改窗⼝。如图【修改读者2】所示。

【修改读者2】

★★ 在修改读者窗⼝相应的位置填写读者信息，保存完成。

2）批量修改读者

这个功能适⽤于数量较⼤的读者同时修改，并且修改内容⼀样的情况，主要是修改年级、班级、读者状态。
点击“批量修改读者”按钮，弹出修改窗⼝，如图【批量修改读者】 所示。

【批量修改读者】

★★ 筛选/查找：表中列出所有的读者，可以按照年级、班级、状态筛选想要修改的读者，或者通过读者编码查找读者，筛选和查找的结果列在下⽅表格。
★★ 选择修改对象：在筛选出的读者名单前勾选⼩⽅框，确定要修改的读者。
★★ 修改为：在表格下⽅的“修改为”蓝⾊块⾥，下拉对应需要修改的项，选择修改后的内容，确定后点击“保存”即可。
举个例⼦来说明：⽐如新学年开始啦，所有五年级的读者要变成六年级，怎么办呢，具体步骤如下↓
第⼀步：先在“筛选”处的“年级”栏筛选“五年级”，此时下⽅的表格只列出五年级的读者。
第⼆步：点击表格最前⾯的⼩⽅框，⼩⽅框会呈现⼀个“√”的字样，这⼀步就是选中要修改的读者。如果这其中有⼀些读者不需要修改，我们可以取消这个“√”，这样就不会修改他的信息。
第三步：在下⽅的“修改为”蓝⾊块⾥“全部年级”⼀栏选择“六年级”。班级和状态如果不需要改变，我们就不动它。
第四步：点击“保存”，这⼀⻚的读者就修改好了。
第五步：点击表格的下⼀⻚，继续操作修改为“六年级”和保存，直到所有需要修改的读者完成修改。

三、删除读者

★★ 在读者名单左下⽅有“删除”按钮，勾选读者前的⼩⽅框，点击左下⽅的“删除”，即可删除读者。
需要注意的是，已经有借书记录的读者是不能删除的，如果不允许该读者继续借书，可以操作修改功能，将读者的状态改成“停⽤”，或根据实际情况改成其他⾮“正常”的状态。

【删除读者】

四、筛选/查找读者

读者名单上⽅列有各个筛选条件和查找按钮，如图【筛选/查找读者】所示。

【筛选/查找读者】

★★ 我们可以根据年级、班级、读者状态、是否有未还的书籍、加⼊系统的时间来筛选读者，按照借阅次数的升序/降序排列读者，在右边的查找栏根据读者的姓名、编号来查找读者。

五、导出读者名单

导出读者名单即把系统上的读者名单以excel的形式下载下来，作为⼀个独⽴的⽂件供图书馆或学校使⽤。
在读者名单左上⽅和左下⽅都有“导出读者”按钮。如图【导出读者】所示。
★★ 导出全部读者：会将该图书馆现有的全部读者导出为excel表格，包括所有状态的读者。
★★ 导出筛选读者：在读者列表进⾏筛选后展示，会导出筛选结果，如仅导出正常状态的读者、仅导出三年级的读者等
★★ 导出选中读者：会将读者列表中前⾯的“多选框”（⼩⽅框）选中的读者进⾏导出，“全选”为选中当前⻚的全部读者，因此此功能最多可以导出当前⻚的读者。

【导出读者】

 ★★ 勾选需要导出的读者前的小方框，点击任意一个“导出读者名单”按钮，点击下载，选择文件的存放位置，保存即可。

六、查看读者信息

读者名单的操作栏下有“查看”字样，点击“查看”，弹出查看窗口，如图【查看读者信息】所示。此窗口展示该读者的基本信息，点击下方的“修改”按钮可以跳转至修改页面并修改读者的信息，点击“查看借阅记录”跳转至该读者的借阅记录页面。

【查看读者信息】

七、读者证挂失补办

当读者的读者证丢失，进行挂失补办操作。操作如下：

 1）在读者列表如图【挂失补办入口】所示位置，点击“挂失补办”按钮

 2）输入读者信息，选中要挂失的读者，点击“挂失读者”（图【挂失、补办读者】）

 3）点击“补办读者”进入“补办读者证”弹窗，为读者设置新的读者编号（读者证编号），保存完成（图【补办读者证】）

 ★★ 为使数据更加准确，管理更加规范，请使用此功能流程进行“读者挂失补办”业务，请勿直接添加新的读者，以便该读者历史借阅记录无法对照，且读者人数与实际人数不符。

 ★★ 挂失的读者为“挂失”状态，可以“还书”，但不能“借书”

 ★★ 补办读者证后，读者会自动改为“正常”状态，原读者编号将在系统中删除，不能再使用。

【挂失补办入口】

【挂失读者】

【补办读者】

选择【继续使用原编号】或【使用新编号】

【补办读者证】

八、查看读者借阅记录

在读者列表中，点击“借阅系统”按钮，可查看该读者的全部借阅记录，如图【查看借阅记录】所示。

【查看借阅记录】

九、读者类型设置

一般而言，每个图书馆都有不同类型的读者，可以借的书籍数量、时间有差别，这时候我们需要对这些类型进行设置。

导航栏下方是一排操作按钮，其中的“读者类型管理”用于设置读者类型，点击此按钮，弹出读者类型设置弹窗。如图【读者类型管理】所示。

【读者类型管理】

★★ 添加类型：点击底部的“添加类型”按钮，表格中会自动出现编辑行。在表格内填写读者类型信息，点击操作栏下的“保存”即可。

★★ 修改类型：点击操作栏下的“修改”，转换至修改状态，直接在表格内修改，保存即可。

★★ 删除类型：点击操作栏下的“删除”，即可删除多余的类型。

十、设置年级/班级

系统针对学校图书馆已经设置了一到六年级和1到5班，如果已有的年级/班级还不能满足学校的需求，可以进行添加、修改。

点击“年级/班级管理”，弹出年级/班级设置弹窗，如图【设置年级/班级】所示。

【设置年级/班级】

年级和班级的设置步骤是一样的，下面仅以年级为例子做操作说明。

 ★★ 添加年级：在“输入您要添加的年级”方框内填写年级，然后点击方框后的“添加”，添加的年级排列在上方的年  级列后即添加成功。

 ★★ 修改年级：每个年级方框后都有一个“铅笔”图标，点击这个图标，转换到修改状态，直接在方框内书写，修改好后保存即可。

 ★★ 删除年级：同样是在年级方框后有一个“删除”图标，点击这个图标即可删除年级。

十一、设置读者信息字段

如图【默认读者信息】所示，默认读者信息必填编号、姓名、性别、类型4个字段，为满足不同类型图书馆的需要，可以在系统设置中设置更多的所需读者信息字段。设置方法如下：

1）如图【设置读者信息】所示，鼠标移动至页面右上角帐号欢迎，在显示的下拉框中点击“系统设置”菜单。

2）在页面中“读者拓展信息”部分，对所需要的“读者信息字段”进行勾选启用。

3）完成后记得点击下方“保存”按钮，以保存设置

4）设置后，所选“读者信息字段”会启用，在“添加读者”、“导入读者”、“修改读者”时均需按照默认字段+所选字段的信息进入录入，其中，默认字段为“必填项”，所选字段为“选填项”。

【默认读者信息】

【设置读者信息】

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图书馆⽇常管理操作包含：借书、还书、续借、读者查询、图书查询、图书处理。

【借阅系统日常管理操作界面】

一、借书

点击“借书”图标（或按F1键），弹出借书窗⼝，如图【借书】所示。

【借书1】

★★ 输⼊读者：在“请输⼊读者编号”⽅框内填写读者编号，按回⻋键（或点击确认），⻚⾯上部列出读者信息。如图【借书2】所示。

★★ 确认借出：点击下⽅的“借出”按钮（或Ctrl+Enter），即可完成借书。如果不想借待借⽬录中的书籍，可以操作“移除”。

二、还书

点击“还书”图标（或按F2键），弹出还书窗⼝。如图【还书1】 所示。

【还书1】

★★ 输⼊书籍：在“请输⼊书籍编码”⽅框内填写书籍编码，按回⻋键（或点击确认），⻚⾯列出待还的书单。如图【还书2】所示。

【还书2】

★★ 确认归还：点击“还书”按钮（或按Ctrl+Enter），即可完成还书。如果不想还⽬录中的书籍，可以操作“移除”。

三、续借

点击“续借”或按F3键，弹出续借界⾯。
★★ 输⼊读者：在“请输⼊读者编号”⽅框内填写读者编号，按回⻋键，⻚⾯出现读者信息和读者在借的书籍。如图【续借】所示。

【续借】

★★ 续借书籍：点击“操作”栏下的“续借”，即可续借这本书，也可以点击表格下⾯
的“续借”按钮，可以同时续借表中的所有书。

四、读者查询

点击“读者查询”或按F4键，弹出读者查询界⾯。
★★ 输⼊读者：选择通过读者编码或读者姓名进⾏查询，在输⼊框内填写读者编号/读者姓名，按回⻋键，⻚⾯出现读者信息和读者的借阅记录。如图【读者查询】所示。

【读者查询】

此功能仅用于查询，不作其他操作。

五、图书查询

点击“图书查询”或按F5键，弹出图书查询界⾯。
★★ 输⼊书籍：选择通过书籍编码/书名/ISBN进⾏查询，在输⼊框内填写书籍编号/书名/ISBN，按回⻋键（或点击确认），⻚⾯出现书籍信息和副本信息。如图【图书查询】所示。

【图书查询】

六、图书处理

图书处理是指当⼀本书丢失或者已经破损⽆法借出时，我们需要在系统上给这本书做特殊标记。当这本书找回来了或已经修复，我们可以将它恢复为可借。
图书处理有两种情况，⼀是图书馆⽇常运营发现书本丢失或破损，⼆是学⽣借出的书丢了或破了，这时候需要分开处理。下⾯分两种情况说明。

1.在馆图书处理
点击“图书处理”或按F6键，弹出图书查询界⾯。如图【图书处理1】 所示。

【图书处理1】

在馆图书的处理主要通过书籍查找的⽅法定位需要处理的书籍：
★★ 输⼊书籍：选择通过书籍进⾏查询，在输⼊框内填写书籍编号/书名/ISBN，按回⻋键，⻚⾯出现书籍信息，如图【图书处理2】所示。

【图书处理2】

★★ 处理书籍：勾选需要处理的书籍，点击列表下的“破损处理”或“丢失处理”即可。

2.借出图书处理

★★ 输⼊读者：选择通过读者编码进⾏查询，在“请输⼊读者编码”框内填写读者编码，按回⻋键（或点击确认），⻚⾯列出这个读者所借的书，如图【图书处理3】所示。

【图书处理3】

★★ 处理书籍：勾选需要处理的书籍，点击列表下的“破损处理”或“丢失处理”即可。
提示：借出图书处理也可以通过查找书籍进⾏，即“在馆图书处理”的⽅式。

3.恢复可借

和图书处理⼀样，恢复可借也是在“图书处理”操作。
处理过的图书恢复可借只能通过书籍查找的⽅式进⾏。
★★ 输⼊书籍：选择通过书籍进⾏查询，在输⼊框内填写书籍编号/书名/ISBN，按回⻋键，⻚⾯列出书籍信息，如图【图书处理4】 所示。

【图书处理4】

★★ 恢复可借：勾选需要恢复的书籍，点击列表下的“恢复为可借”即可。
提示：图书处理⻚⾯不能将“借出”书籍“恢复为可借”，请进⾏“还书”操作。

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童书乐捐是否具备合法募捐的资质？

童书乐捐计划已经通过慈善中国网进行合法公募备案，募捐方案备案编号：531000005000090795A18030

【发起慈善组织】中国儿童少年基金会

【起止时间】2018-4-3 至 2025-12-31

【捐赠目的】践行绿色发展理念、弘扬扶贫济困传统美德，募捐回收二手书籍并发起筹款活动，帮助困境儿童读书。

详情可通过慈善中国网进行相关查询。

我想捐书/捐款，应该怎么做？​

请关注“满天星公益”微信公众号，点“我要参与”，选择“童书乐捐”进入直接点击”我要捐书”或”我要捐款”，按指示操作，就可以开启捐书之旅了。

我应该捐哪些书？

1.适合 5-12 岁儿童阅读的课外童书（幼儿园中大班的绘本也可以捐赠）

2.推荐捐赠新书，如果是二手书，则需满足以下条件：

 （1）必须是课外图书。

 （2）八成新以上。

 （3）装帧良好。

 （4）最新印刷时间不超过10年 。

3.图书品相：大涂鸦处不超过 5 处，小涂鸦处不超过 10 处，装帧不脱页、不松散，封面封底完好。

4.建议捐赠小学生适龄阅读的图书种类：图画绘本、童话寓言、益智读物、儿童文学、经典名著、名人传记、科普百科、工具书等。

5.不适宜捐赠的图书种类：不需要教材、教辅、报刊、婴幼儿图书、有破损污渍以及其他不适合少年儿童阅读的书籍。

温馨提示：

6.不接受捐赠的图书：违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的出版物（依据：教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》文件规定）。

我想作为公众参与捐书，应该怎么做？

2024年，如果您在除西藏和新疆以外京东物流可覆盖的地区：

1.个人捐书：请进入“满天星公益”公众号，点”我要参与“，然后选择“童书乐捐”，点击“我要捐书”的菜单栏选项，选择“我要捐书”，填写相关信息，再按指示操作即可。成功提交后物流（京东物流）会上门收取图书。

2.一起捐：请进入“满天星公益”公众号，点”我要参与“，然后选择“童书乐捐”，点击“我要捐书”的菜单栏选项，选择“我要捐书”-“公众捐”的界面，选择“发起一起捐”，就可以邀请身边的亲朋好友一起捐书，填写相关信息，再按指示操作即可。

每一个公益项目都是有成本的，2024年4月23日之前童书乐捐需要您在捐书的同时捐赠每本2元的款项支持包括您的物流寄送、图书筛选加工及新书采购等相关环节。4月23号之后视有无赞助商再确定公众是否需要付费。

由于公众捐赠的图书的筛选加工及寄送已统一转由指定的第三方根据平台数据进行收费处理。因此目前童书乐捐公众捐书只接收通过平台捐赠的图书，无法再像以往可接收公众自行寄送的捐书，敬请谅解！

我想作为团体参与捐书，应该怎么做？

童书乐捐工作电话：13360019617/020-34138485（周一至周五  09：30-12：00，14：00-18：00），如暂时无法联系，请短信留下您的联系信息（公司名、联系方式），我们会有专人与您对接沟通合作事宜。

我可以在童书乐捐平台上一次捐赠多少本书?

1、个人捐书：3-30本/间项目点。一间项目点一个微信号一次性录入达到30本后，可继续捐赠其他项目点，以此类推；待上一次物流完成后可继续捐赠同样的项目点。

2、团队捐书：参考数量为500本/间项目点。团队捐书需与项目组对接处理，目前无法直接通过平台操作。具体请与童书乐捐计划项目组工作人员沟通，电话：13360019617/020-34138485（周一至周五  09：30-12：00，14：00-18：00）。

我捐的书会去到哪里？

根据您选择的项目点，我们会将捐赠的书籍经过加工后，寄送到您指定的乡村小学项目点。捐赠情况会同步在童书乐捐平台，捐赠人可以登录童书乐捐平台了解具体捐赠概况。同时，我们会在每年年初将项目上一年年度总结报告同步在童书乐捐平台上和满天星公益官网上以便让捐赠人可以了解。

我在平台捐书后查询物流不是去到学校所在区域，而是在深圳，这是怎么回事?

您在童书乐捐平台上捐赠图书的学校是属于公众捐书的学校，公众捐的学校捐赠的图书先是从公众寄到满天星公益合作的深圳服务商的仓库，等该学校的书募够后服务商会统一进行图书的筛选和加工（收费服务），然后打包寄出给学校。寄出后，届时平台上可以看到该学校的募书数量已达标且完成。等学校收书提供反馈资料后，我们会把这些反馈资料同步上传到平台该学校下面的反馈版块中，以便公众了解图书后续情况。

我要如何了解受益学校收书后的反馈?

如果学校已经提供反馈资料，童书乐捐项目组会同步上传平台。捐赠者可通过以下方式查看和知悉：

方式一：关注”满天星公益”微信公众号，点“我要参与”，选择“童书乐捐”进入“童书乐捐”平台，点最下一行的“捐书项目”，然后在“已结束”的项目中选择您要查看的项目点学校，点击进入在“收书反馈” 版块可见学校反馈照片；

方式二：反馈资料上传平台后，系统会微信提醒捐赠者反馈信息，但由于技术问题，目前只有捐赠图书时是通过关注“Readora爱阅读“微信公众号进行捐赠的公众才能收到这个提醒。通过关注”满天星公益“公众号捐赠的公众目前只能通过方式一进行查看；

为什么公众捐书的项目点学校的签收单上的数量与平台录入数量不一致?

因为公众捐赠录入的书不是每一本都是有效图书，童书乐捐项目组后续会进行筛选出有效图书再寄给学校，所以公众捐的学校收到书的数量往往要小于该学校平台录入的数量。

为什么一间公众捐的学校每次只能录入捐赠3-30本呢? 我有100多本书要捐，要分几间学校录入不太方便

设置每间学校一次录入数量的上下限（3-30本）限制主要考虑到两个方面：1、我们希望给到每间学校的图书种类可以尽可能的多，而某位捐赠人捐赠的图书可能会集中在某类或某几类图书，这种情况下如果都捐赠给同一间学校就不太合适，而分散捐赠到不同的学校可以避免这种情况；2、物流方面如果一个订单的图书数量过多、重量过重，可能超出京东快递一个订单接单的范围而导致取件失败。

捐书需要负担物流费吗？

个人捐书：从2023年4月23日开始，全国除新疆和西藏之外有京东物流的地区的个人均可以通过童书乐捐平台付费捐书。2024年4月23号之后视有无赞助商再确定公众是否需要付费

温馨提示：因个人捐书有一定数量限制，如果数量足够大的话，可以联系项目组工作人员沟通团队捐书方式；

团队捐书：具体操作请联系童书乐捐项目组工作人员沟通。（具体请参考“我想作为团体参与捐书，应该怎么做”版块）；

为什么你们捐赠的很多项目点外表看起来条件不错，并不是最贫困的地方呢？你们是如何选择受益项目点的呢？

您好，您提到的这个问题可能也有不少人同样有这个疑问，首先，国家近些年一直大力支持教育扶贫，在改善乡村学校的硬件设施上有很大投入，同时教育部对小学生人均藏书量也是有要求的，乡村学校需通过各种渠道达到这个人均藏书量（包括大量成年书、劣质童书等），因此现在的乡村小学可能硬件（教学楼、楼门等）看起来不再如以前的乡村学校那么差，图书数量也一般不会太少，但最大的问题是合适小学生阅读的优质课外书籍太少！！！ 而乡村学生很多是留守儿童，很难从家庭中获取优质课外童书，学校的图书馆（或图书角）就成为孩子们获取优质阅读资源的最主要的渠道。其次，满天星公益是间儿童阅读推广的公益机构，相关的公益项目都是围绕儿童阅读开展的，而阅读本身就需要长期坚持的，需要学校在各方面（合理的借阅制度、阅读活动开展等）有足够的重视和实践。因此童书乐捐计划在选择受益项目点的筛选上非常关注学校在阅读推广上的持续性，而不仅仅只是优质童书的缺乏。鉴于此，我们在选择受益项目点上首先是先在全国招募筛选确认合作的公益机构（或团队），由他们来推荐熟悉的学校或社区公益图书馆来申请图书，由项目组和公益机构再对申请进行两轮筛选最后确定入围受益项目点名单。通过这种方式，我们可以最大可能地选择到有强烈的图书需求且愿意推动阅读的学校和社区公益图书馆作为童书乐捐的捐赠对象。

我已经捐书（款）了，还有什么其他的参与方式可以帮助孩子们吗？

已经捐书（款）的个人（或团队），还可以作为绘本故事会视频录制志愿者这种方式深度参与童书乐捐，通过您的讲述，让乡村孩子能够发现绘本里的更多乐趣，看见更加丰富丰富多彩的世界。

童书乐捐绘本故事会视频录制的报名链接：

http://lxi.me/c5nsi 「满天星公益童书乐捐绘本故事会视频录制活动报名表」

或扫下面二维码报名参与

怎么找回我的捐赠证书？

关注“满天星公益”微信公众号，点“我要参与“，选择”童书乐捐“进入童书乐捐平台。点击右下角“我的”，然后“捐书记录”，选择具体捐赠的项目点点进去，点击”分享证书“就可以看到证书。目前由于技术原因，暂时无法按右键保存图片，只能截图保存。

为积极推⼴阅读，减轻乡村学校管理图书馆的压⼒， Readora借阅系统单机版于2014年正式在乡村⼩学投⼊使⽤，2016年系统服务器转⼊云端，2020年⼩程序上线。多年来，项⽬组⼀直致⼒于系统功能的不断完善与优化。书⽬数据是系统数据的重要组成部分，据统计系统平均每⽇新增待⼊库图书数据1千余条，为了让⽤户能更便捷地使⽤系统的书⽬数据信息，项⽬组⼀直独⽴承担着系统书⽬数据的维护⼯作。仅2019年9⽉⾄2021年9⽉两年间，在近百位志愿者的⽀持与努⼒下，已对系统中29万余条不完整的图书数据信息进⾏了维护。

Readora借阅系统是⼀个公益性的图书馆云服务平台，系统⽤户已超过600个，⽬前仅靠项⽬⼈员⼀⼰之⼒⽆法及时维护如此庞⼤的数据。为配合平台的信息化发展需要，经项⽬组认真讨论决定，Readora借阅系统的发展重点将不再对所有⽤户提交的图书数据进⾏审核。故在此声明：⾃即⽇起，如各⽤户在使⽤系统过程中⾯临系统书⽬数据不完善，⽆法扫码快速便捷地添加书籍的服务体验我们深表抱歉。我们呼吁全体⽤户定期对⾃身账户下的图书信息进⾏补充及完善，维护好各⾃图书馆的图书信息，（图书数据信息维护操作指引）以更好地服务读者以及获取到更准确借阅记录数据统计报告，提升⾃身图书馆的运营质量。

希望全体⽤户借助信息化服务推⼴阅读的同时珍惜与爱护系统的技术资源、运营服务资源等，共同维护公益系统的健康发展，使其得以⻓久持续稳定运营，让更多的⼈得以借助信息技术更坚定地⾛在阅读推⼴的道路上。

Readora借阅系统项⽬组
2021年9⽉30日

“阅多纷教师资源平台”是满天星公益专门打造的资源平台，致力于支持县域教师便捷获得所需资源，提高自身的阅读推广能力。平台提供在线下载教学课件及活动等阅读资源、在线观看阅读课程等学习资源，通过赋能教师来提高乡村阅读推广的一线团队的专业能力，从而使乡村儿童最终收益。

平台具有以下三大亮点：

功能强大：页面操作简单功能强大，方便老师获取及存储资源

资源齐全：囊括各类阅读课程及活动资源，助力老师打造高效课堂

教师友好：在线即可浏览课程及学习资源、回顾课程实施情况，让老师的成长看得见

进入方式：点击公众号“满天星教师爱阅读”菜单栏-“教师成长”-“阅多纷平台”，或扫描以上二维码（图三）即可进入阅多纷平台，首次激活后即可下载阅读资源。

导言

欢迎您使用满天星公益流动书箱服务！

为使用满天星公益流动书箱的服务，您应当阅读并遵守《满天星公益流动书箱服务协议》（以下简称“本协议”）。请您务必审慎阅读、充分理解各条款内容。除非您已阅读并接受本协议所有条款，否则您无权使用满天星公益流动书箱提供的服务。您使用满天星公益流动书箱的服务即视为您已阅读并同意上述协议的约束。

流动书箱是以“共读分享、阅读循环“为服务宗旨，推广借阅书箱到班级里人手一本共上阅读课，让孩子们培养良好的阅读习惯，找到更出色的自己。

流动书箱平台以书箱流动借阅的形式推动阅读传播，流动书箱精选了国内外的精美绘本和童书，每个书箱放置30本书可供班级学生人手一本进行阅读，同时为了加深阅读体验我们还提供了阅读课程相关教案帮助教师上好一堂阅读课。而为使流动书箱高效流通借阅，书箱仅在指定县域范围内流通运转。

 

       流动书箱的服务需要得到广大借阅者的支持和配合，请广大借阅用户在借阅过程中努力维护流动书箱的书目完整性和有效性，培养尊重阅读人、爱护书籍的借阅习惯，尽到每一位借阅人应尽的义务。因此，每一位读者都应当自觉遵守以下借阅规范：

 

1. 每位用户限申请绑定到某一县域内的乡村小学，可在该县域范围的流动书库进行查询借阅书箱；

 

2. 借阅书箱时请仔细检查所借书箱内的书目，如有书箱破损或书籍破损，缺页等可向工作人员说明，并拍照提交书箱破损的照片，以便工作人员进行核实与登记；如书内有“书附盘”字样时，请注意查收所附光盘；

 

3. 流动书箱因其借阅的可移动性，在流转借阅过程中如发生未送达或书箱丢失的情况，请立即通知书库工作人员，以便将该书箱登记在案，避免影响下一借阅用户使用，并妥善安排书箱修复更新；

 

4. 请爱护所借书箱内的书籍及内附盘，不得撕页、污损、勾划、书写、调换等，不得将内附盘遗失、损坏，未在平台登记申请外借手续不得将书箱带出室外，违者将接受平台管制，严重者将受到平台账号禁用，如不能使用平台的借阅服务请后果自负。

服务条款说明

一、总则

（1）满天星公益流动书箱作为一个承载图书借阅服务的互联网平台，仅为用户提供书箱借阅服务。

（2）满天星公益流动书箱平台所有权、经营权、管理权均属广州市海珠区满天星青少年公益发展中心。

（3）本协议最终解释权归属广州市海珠区满天星青少年公益发展中心。

 

二、帐号和密码安全性

用户在使用满天星公益流动书箱的服务时需要注册一个帐号，考虑到流动书箱所提供的网络服务的重要性，用户应同意：

（1）提供详尽、准确的个人资料。

（2）如个人资料有任何变动，必须及时更新。

如果用户提供的资料不准确，不真实，不合法有效，流动书箱保留结束用户使用各项服务的权利。一旦注册成功，成为流动书箱的合法用户，将得到一个密码和用户名。如果您未保管好自己的帐号和密码而对您、流动书箱或第三方造成的损害，您将负全部责任。另外，每个用户都要对其帐户中的所有活动和事件负全责。您可随时改变您的密码，如您发现任何非法使用用户帐号或存在安全漏洞的情况，请立即通告流动书箱项目管理人员。

 

三、用户数据信息保护

尊重用户个人隐私是流动书库的一项基本政策。满天星公益流动书箱平台将运用各种安全技术和程序建立完善的管理制度来保护您的个人信息，以免遭受未经授权的访问、使用或披露。

用户在流动书箱平台所使用的信息内容及服务数据默认授权予流动书箱平台及平台的拥有者广州市海珠区满天星青少年公益发展中心具有披露和使用的权利，并授权予广州市海珠区满天星青少年公益发展中心全权代理对该数据是否开放予第三方对象使用的全部授权权利。

 

四、平台服务内容的所有权

用户注册使用流动书箱的服务，享有以下服务内容：

（1）借阅权限。平台的注册用户可享有按县域服务范围查询借阅各主题书箱，并依平台的借阅服务规则进行操作借还和使用流动书箱；

（2）言论权限。用户在借阅书箱后可发表相关借阅反馈信息，该信息将会发布在平台上进行展示和推广；

（3）使用权限。用户借阅流动书箱，须保障书箱用于推广乡村小学生阅读体验与阅读课程应用，并尽最大努力爱护书箱，保障合理使用而不乱弃乱用甚至破坏书箱与书籍；

（4）阅读推广。用户可协助推广流动书库服务理念，向需要加强阅读体验和乡村小学阅读需要的乡村学校推广流动书库的阅读服务，帮助乡村小学了解流动书箱的具体服务内容，并帮助发起建设流动书箱申请；

（5）反馈建议。用户在使用流动书箱的过程中如发现任何改进意见可随时反馈给流动书箱项目组，提出服务建议与使用反馈，帮助我们改进流动书箱项目服务流程，我们会在收集到相关建议后进行评估各方意见来改进服务；

（6）维护服务。用户如发现有其他用户在使用流动书箱的过程中有不友善操作，如人为损坏书箱或书籍时，请协助我们监督并维护书箱正常流通，以帮助书箱及书籍能更大效用地发挥价值，服务更多乡村小学学生；

（7）服务传播。用户可将使用流动书箱服务的场景进行拍照宣传，及发布互联网社区，号召更多的教师读者加入流动书箱服务，推进乡村小学教师带领学生们阅读更多优秀童书，在各班级推广良好的阅读教育。

 

五、用户行为管理

（1）用户使用流动书箱各项服务的权利是个人的。用户不得在流动书箱内发布任何形式的广告，或进行销售等商业用途。

（2）用户单独承担发布内容的责任。用户对服务的使用是根据所有适用于服务的地方法律、国家法律和国际法律标准的。用户若在流动书箱平台上散布和传播反动、色情或其他违反国家法律的信息，流动书箱的系统记录有可能作为用户违反法律的证据。用户承诺：在流动书箱的网页上发布信息不得违反《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《互联网信息服务管理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》、《维护互联网安全的决定》、《互联网新闻信息服务管理规定》等相关法律规定，不得在流动书箱的网页上或者利用流动书箱的服务制作、复制、发布、传播以下信息：

         a. 反对宪法所确定的基本原则的；

         b. 危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；

         c. 损害国家荣誉和利益的；

         d. 煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；

         e. 破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；

         f. 散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；

         g. 散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；

         h. 侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

         I. 含有法律、行政法规禁止的其他内容的。

（3）在流动书箱的网页上发布信息或者利用流动书箱的服务时还必须符合其他有关国家和地区的法律规定以及国际法的有关规定。

（4）不利用流动书箱的服务从事以下活动：

         a. 未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的；

         b. 未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的；

         c. 未经允许，对进入计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的；

         d. 故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的；

         e. 其他危害计算机信息网络安全的行为。

（5）不以任何方式干扰流动书箱的服务。

（6）遵守流动书箱的所有其他规定和程序。

（7）用户使用流动书箱电子公告服务，包括电子布告牌、电子论坛和留言板等以交互形式为上网用户提供信息发布条件的行为，也须遵守本条的规定以及流动书库专门发布的相关电子公告服务的规则，上段中描述的法律后果 和法律责任同样适用于电子公告服务的用户。 若用户的行为不符合以上提到的服务协议，流动书箱将作出独立判断立即取消用户服务帐号。

（8）任何用户违反本条约定，导致任何第三方的损害，用户应当独立承担责任；满天星公益流动书箱因此遭受损失的，用户也应当一并赔偿。

（9）任何用户发现流动书箱内容涉嫌侮辱或者诽谤他人、侵害他人合法权益的或违反流动书箱协议的，有权联系流动书箱所有者进行投诉。

（10）用户在借阅书箱的过程中涉及书箱的流通运输，用户自行提取书箱时需要尽力保护书箱在运输过程中完好到达目的地，尽量避免在运输过程中书箱及箱内书籍损坏或丢失，不乱扔或乱丢书箱及书籍，倡导爱护书籍，以保障更多的人能使用书箱和阅读书籍。

 

六、结束服务

用户或流动书箱可随时根据实际情况中断一项或多项网络服务。流动书箱不需对任何个人或第三方负责而随时中断服务。用户对后来的协议修改有异议，或对流动书箱的服务不满，可以行使如下权利：

（1）停止使用流动书箱的平台服务；

（2）通告流动书箱停止对该用户的服务。

结束用户服务后，用户使用平台服务的权利马上中止。从那时起，用户没有权利，流动书箱也没有义务传送任何未处理的信息或未完成的服务给用户或第三方。

 

七、有限责任及免责事由

（1）流动书箱平台对任何直接、间接、偶然、特殊及继起的损害不负责任，这些损害可能来自：不正当使用网络服务，在网上购买商品或进行同类型服务，在网上进行交易，非法使用网络服务或用户传送的信息有所变动。这些行为都有可能会导致流动书库的形象受损，所以流动书箱事先提出这种损害的可能性。

（2）流动书箱平台如因系统维护或升级等若因硬件故障或其它不可抗力而导致暂停服务，于暂停服务期间造成的一切不便与损失，流动书箱不负任何责任。 由于流动书箱的调整导致信息丢失或储存失败或其他结果的，流动书箱不承担任何责任。

同时流动书箱对以下情形导致的服务中断或受阻也不承担责任：

a. 受到计算机病毒、木马或其他恶意程序、黑客攻击的破坏；

b. 用户或流动书箱的电脑软件、系统、硬件和通信线路出现故障；

c. 用户操作不当；

d. 用户通过非流动书箱授权的方式使用本服务；

e. 其他流动书箱无法控制或合理预见的情形。

（3）用户从流动书箱中获得的信息，未经事先许可，用户不得以盈利为目的，自己或提供给第三方进行使用（符合法律规定的“合理使用”条件的除外）。否则，一切法律后果由该用户或第三方自负，与流动书箱无关。

 

八、不可抗力

（1）用户理解并同意，在使用本服务的过程中，可能会遇到不可抗力等风险因素，使本服务发生中断。不可抗力是指不能预见、不能克服、不能避免且对一方或双方造成重大影响的客观事件，包括但不限于自然灾害如洪水、地震、瘟疫流行和风暴等以及社会事件如战争、动乱、政府行为等。发生此类情况，流动书箱不承担任何责任；

（2）用户理解并同意，在使用本服务的过程中，可能会遇到网络信息或其他用户行为带来的风险，流动书箱不对任何信息的真实性、适用性、合法性承担责任，也不对因侵权行为给用户造成的损害负责。这些风险包括但不限于：

      a. 来自他人匿名或冒名的含有威胁、诽谤、令人反感或非法内容的信息；

      b. 因使用本协议项下的服务，遭受他人误导、欺骗或其他导致或可能导致的任何心理、生理上的伤害以及经济上的损失；

      c. 其他因网络信息或用户行为引起的风险。

（3）流动书箱依据本协议约定获得处理违法违规内容的权利，该权利不构成流动书箱的义务或承诺，流动书箱不能保证及时发现违法行为或进行相应处理。

 

九、服务协议的修改和服务修订

流动书箱有权在必要时修改服务协议，流动书箱服务协议一旦发生变动，将会在相关页面上更新修改内容。如果不同意所改动的内容，用户可以主动取消获得的网络服务。如果用户继续享用网络服务，则视为接受服务协议的变动。

流动书箱保留随时修改或中断服务而不需个别知照用户的权利。流动书箱行使修改或中断免费服务的权利，不需对用户或第三方负责。

 

十、其他

未经流动书箱平台事先许可，禁止使用任何机器人、蜘蛛、其他自动设备，或手动程序来监视或复制流动书库网页或其所包含的任何内容。否则，流动书箱有权依法追究法律责任。

 

十一、附则

流动书箱平台有权根据中华人民共和国法律、法规及规范性文件的变化以及互联网及自身业务的发展情况，不断修改和完善流动书库的相关协议。流动书箱保留随时修改流动书箱协议的权利。

本协议未涉及的问题参见国家有关法律法规，当本协议与国家法律法规冲突时，以国家法律法规为准。